铸牢中华民族共同体意识的创新路径——以云大附中的实践探索为例
云南大学附属中学(以下简称云大附中)是一所云南省基础教育的龙头学校,广泛开展了铸牢中华民族共同体意识教育,形成了加强党对民族工作的全面领导,铸牢“主心骨”;增强学生对中华文化的深刻认同,激发“内生力”;提高教师对相应课程的教研水平,夯实“基本功”;做好学校与帮扶单位的交流合作,搭建“连心桥”的创新路径。
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昆明市城市民族工作标准建设及对策建议
进入新时代,党在总结百年民族工作历史和成就的基础上,系统阐释了民族工作理念、任务、路径和方法,提出了铸牢中华民族共同体意识为主线,构筑中华民族共有精神家园和民族团结进步创建为任务,促进各民族交往交流交融为路径,实现民族事务治理体系和治理能力现代化为目标的一系列顶层设计。
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乡村振兴背景下研学旅行课程开发探究——以昆明市近郊地区为例
党的二十大报告和《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》就全面推进乡村振兴作出新的重大部署,强调必须坚持不懈把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,举全党全社会之力全面推进乡村振兴。
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滇南“民族直过区”中华民族共同体意识的形成与发展
滇南“民族直过区”中华民族共同体意识形成是中华优秀传统文化、党的民族理论与政策和近代以来边境危机多重维度影响下对各民族群众心理和情感的认同的集中体现。
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推动各民族坚定“五个认同”,推进中华民族共同体建设
铸牢中华民族共同体意识,就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念,推动各民族坚定“五个认同”,不断推进中华民族共同体建设。
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新华银匠:小锤叮当走出民族团结同心路
在这里,小锤叮当,敲过千年,敲出了名满天下的银都水乡,敲出了新华村人勤劳致富的康庄大道,也敲出了民族团结、共同进步的时代音符。
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新时代边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识面临的挑战与对策——以文山壮族苗族自治州为例
以文山州为案例进行的研究,对于新时代边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识具有积极的借鉴意义。
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保护传承民族文化 推动中华民族共有精神家园建设——以曲靖市为例
曲靖市民族宗教委组织部分专家深入各县(市、区)及部分少数民族聚居乡镇,走进村寨、学校,就曲靖市民族文化工作开展情况、省级民族文化项目实施情况以及民族村寨建设情况开展调研。
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坚定不移走好“五个必由之路” 推动云南民族工作高质量发展
“五个必由之路”为云南民族工作的高质量发展提供了必要的认识论和方法论,云南必须在推动民族工作高质量发展新征程中,实现对“五个必由之路”的自觉认同和主动践行。
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红河州现代化边境小康村建设现状调查及对策研究
“党的光辉照边疆、边疆人民心向党”的生动局面在边境一线生动展现。
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学习贯彻《云南省宗教事务条例》不断提高宗教工作法治化水平
扎实推动《条例》的贯彻实施,基层宗教工作规范化、法治化建设取得明显成效,依法管理宗教事务的能力水平全面提升。
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民族团结进步为乡村振兴注入新动能
明确了要扎实有序做好乡村发展、乡村建设、乡村治理重点工作,推动乡村振兴取得新进展、农业农村现代化迈出新步伐。
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学校民族团结进步教育的德宏实践与未来发展路径探讨
开出民族团结进步之花,结出民族团结进步之果,需要积极探索和实践。
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把握中华民族伟大复兴的历史方位
全体中华儿女要顺应历史大势、共担民族大义,把民族命运牢牢掌握在自己手中,共创中华民族伟大复兴的美好未来。
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