云南自古以来就是一个多民族共生共融共长的地区，是中华民族大家庭的组成部分。云南的民族关系是多民族交往交流交融、多文化相交相融、共存发展的典型。切实维护民族团结和边疆稳定，努力建设好民族团结进步示范区，是云南各族人民义不容辞的使命。云南民族大学(简称“云南民大”)是中华人民共和国成立后党和国家在边疆民族地区最早建立的民族高等院校之一。近年来，云南民大坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线进一步突出民族性、边疆性、国际性的办学定位,聚焦政治引领、立德树人、理论研究、以文化人、辐射带动，坚持把铸牢中华民族共同体意识作为一项重大的政治任务和战略工程贯穿于办学治校、教书育人的全过程，着力培养具有深厚民族团结基因和坚定中华民族共同体意识的时代新人，奋力打造铸牢中华民族共同体意识的坚强阵地。

一、坚持思想引领，深入学习贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视云南发展，心系边疆各族人民，习近平总书记三次到云南考察调研和多次回信，作出一系列重要指示，为云南发展指明了前进方向、提供了根本遵循。云南民大把学习宣传习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想放在理论学习的首位，坚持把铸牢中华民族共同体意识贯穿在立德树人、办学治校的全过程。

（一）增进“五个认同”，进一步厚植家国情怀

家国情怀是几千年来扎根在中国人内心深处的精神元素，责任和担当是家国情怀的精髓。通过对“五个认同”的学习宣传，云南民大的广大师生进一步明确了铸牢中华民族共同体意识的努力方向和工作重点，厚植了家国情怀始终心系国家和民族的前途命运，密切关注时代和社会变化，做到了勇于担当、真抓实干。作为新时代云南民大的学子，通过大学时期的理论学习和实践锻炼，将个人的成长、学业、事业与国家、民族、人类命运紧密联系在一起。

（二）树立“五个共同”，增强“强国有我”的历史责任感

习近平总书记在 2024 年全国民族团结进步表彰大会上提出“五个共同”：我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。通过对“五个共同”的学习宣传，广大师生进一步在思想深处建立认同，从空间、时间、文化和精神四个维度理解中华民族共同体的形成过程和中华民族共同体之所以叫“共同体的深厚历史根基。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，，源自中华民族追求团结统一的内生动力;深刻理解了中华民族是56个民族融聚而成的有机体整体而不是民族“大拼盘”，中华民族是一个实体，而非“想象的共同体”。广大师生胸怀远大理想,坚定崇高信念，心怀“国之大者”，将人生奋斗的平台置于祖国的伟大事业上，历史责任感和使命感更强了，践行“请党放心强国有我”的青春誓言更加自觉。

（三）根植“四个与共”，营造共同团结进步的浓厚氛围

习近平总书记2024年6月19日到宁夏回族自治区银川市考察时强调:“五十六个民族凝聚在一起就是中华民族共同体，中华民族是一个大家庭。”通过学习宣传引导各族师生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，使大家深刻理解了“四个与共”是中华民族生生不息、战胜苦难、化解危机、实现复兴的强大内生动力。中华民族一家亲，要像石榴籽那样紧紧抱在一起，不论是哪个民族的学生，都是云南民大的学生。学校呈现出交往多、交流多、交融多的良好氛围各民族的文化交流了解多，各民族的风俗习惯相互尊重借鉴多，各民族师生融入中华民族大家庭中,绘就了各美其美、美人之美、美美与共、团结进步的美好画卷。

（四）把握“四对关系”，更加明确学习研究的思路和方向

通过学习宣传，广大师生深刻理解了共同性与差异性的关系:共同性是主导，是方向、前提和根本，差异性不能削弱和危害共同性，增进共同性并不意味着消灭差异性，尊重差异性也不是固化差异;深刻理解了中华民族共同体意识与各民族意识的关系，两者可以并存不悖，但并非平行并列，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益;深刻理解了中华文化与各民族文化的关系各民族优秀传统文化都是中华文化的组成部分，中华文化是主干，各民族文化是枝叶,根深干壮才能枝繁叶茂。

要实现长治久安，经济发展固然重要但绝不能忽视心灵相通与人心凝聚。广大师生对“四对关系”的理解更加深入，对铸牢中华民族共同体意识的学习研究做到方向明、思路清，师生更加好学上进，大学里充满着朗朗书声，以及对知识探究的力量和思考的光芒。

二、构建“五位一体”模式，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识

铸牢中华民族共同体意识，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培育新时代民族团结的践行者、促进者、守护者，既是党和国家对民族高等院校办学的深切期待和重要要求，也是民族高等教育肩负的教育工作和民族工作的双重办学使命。云南民大始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终坚持铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,构建起“五位一体”的模式。

（一）坚持党的领导，为铸牢中华民族共同体意识提供根本保证

学校在改革发展中擦亮政治底色，把牢办学治校的正确政治方向，牢记“国之大者”加强党对民族工作的全面领导，将铸牢中华民族共同体意识列入学校事业发展规划中长期目标，把创建民族团结进步示范校与高水平民族大学建设、“校风教风学风”建设并列作为学校发展的“三大目标”，出台《铸牢中华民族共同体意识中长期发展规划》。

学校成立了铸牢中华民族共同体意识工作领导小组，制定下发了《中共云南民族大学委员会关于以铸牢中华民族共同体意识为主线，推进新时代学校高质量发展的实施意见》等系列文件。强化学校党委的主体责任，建立健全完善党政主导、各部门通力合作、全校师生共同参与和共建共享的工作机制，推动形成了学校铸牢中华民族共同体意识工作的强大合力。

（二）坚持价值引领，为铸牢中华民族共同体意识夯实思政基石

聚焦立德树人，铸牢中华民族共同体意识思想之魂。紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线，强化思政课程和课程思政的联动效应，统筹思政课程和课程思政双轮驱动，构建民族团结进步教育与思想政治教育、人才培养、中华民族共有精神家园建设、学生成长成才、服务社会、校园文化建设等相融合的教育体系。

受国家民族事务委员会委托编写的全国中小学教育读本《“四个共同”史话》，社会读本《故事里的中华民族》《“多元融合”铸牢中华民族共同体意识育人体系的构建与实践》等分获国家民族事务委员会、云南省教学成果一等奖。民族学博士点及博士后科研水平排名进入全国前8名。“铸牢中华民族共同体意识教师团队”荣获“云南省高校黄大年式教师团队”荣誉称号。打造了面向全国的“铸牢中华民族共同体意识，建设中华民族伟大共同体”大讲堂。专设中华民族共同体教研室，努力把全校公共必修课“中华民族共同体概论”打造成“金课”，编写《中国特色民族理论政策与实践》《世界民族问题概论》等校本教材。在全国率先招收“民族团结”方向硕士生，积极推进民族学学科优化调整工作，加强中华民族共同体学科建设。

（三）坚持文化浸润，为铸牢中华民族共同体意识营造精神家园

把强化各族师生的中华民族共同体意识、厚植对中华民族的认同感作为一项根本性、战略性任务抓紧抓好。建设了民族博物馆、校史馆、民族团结教育走廊等系列民族团结进步示范校标识，精心打造“爱我中华”朗诵比赛、“中华民族一家亲”元旦篝火晚会、民族文化风情周等寓教于乐的铸牢中华民族共同体意识文体项目等精品活动。坚持评选表彰学校民族团结进步先进集体、先进个人，开设“云民大思政”、微信、微博等新媒体宣传平台,营造文化氛围。

（四）坚持知行合一，为铸牢中华民族共同体意识奠定实践基础

通过构建工作机制长效化、民族团结进步教育体系化、各类活动载体化、宣传教育信息化、典型引领示范化、监督检查常态化的“六化并举”的实践体系，学校成功打造了民族团结进步创建品牌，实现铸牢中华民族共同体意识教育与思政课建设“同频共振”。

将创建民族团结进步示范学校与高水平民族大学建设、“校风教风学风”建设并列作为学校发展的“三大目标”之一，将铸牢中华民族共同体意识作为开展民族团结进步创建工作必须遵循的主线，让各族师生在相互交往交流中加深了解、增进共识、促进交融,进一步铸牢中华民族共同体意识。同时通过选树典型，以点带面，示范引领，有力地推动了创建工作的全面深入持久开展。到社区、学校、乡村振兴联系点等开展活动，形成了校内校外共建联创的良好格局。

（五）坚持理论先行，为铸牢中华民族共同体意识提供理论支撑

进入新时代，学校通过打造科研团队、夯实研究平台、聚焦共同方向、注重成果转化、强化学术交流、加大保障激励的研究体系，不断深化铸牢中华民族共同体意识的理论与实践研究。承担中央统战部、国家民族事务委员会主持的《中华民族交往交流交融史料汇编·云南卷》的编撰和“四个共同史话——故事里的中华民族”等重大项目的研究工作。《铸牢中华民族共同体意识教育全覆盖专题调研报告》等多项研究成果被中宣部、教育部、国家民委采用。

编定的“民族团结进步创建工作评价指标体系”“全国民族团结进步'五位一体第三方公开排序考核综合评价指数”等，成为全国民族团结进步创建工作的指导性意见:为北京市以及云南省7个州(市)编制20余个民族团结专项规划，推动贵州省和云南省昆明市中小学校开展的“五旗五徽五认同主题教育活动受到国家民委肯定;40余项关于民族研究的国家社科基金项目立项，《中国共产党民族干部政策研究》等专著60余部出版，论文200余篇发表，20余项科研成果获省部级及以上奖励。创建全国民族学人类学界颇具影响力的“民族学人类学微电子杂志公众号”，建设了“民族学、人类学(中国)数据库”。

三、牢记嘱托，当好新时代民族团结的践行者、促进者、守护者

云南民大扎根云岭大地，把学校建成党领导的民族高等教育的坚强阵地、各民族高层次人才培养与成长的摇篮、民族团结进步的重要窗口，分别于1999年、2005年、2009年和2019年先后4次被授予“全国民族团结进步模范单位”荣誉，2016年、2023年2次获得“全国民族团结进步创建活动示范单位”称号。2024年，学校铸牢中华民族共同体意识研究院被中共中央、国务院授 予“全国民族团结进步模范集体”称号。

（一）传承和弘扬团结进步的民大优良传统

团结是云南民大办学之魂，进步是云 南民大发展之魄。云南民大始终以立足云南、服务边疆、服务民族团结繁荣发展为己任。云南民大自创办以来，累计向国家和社会培养输送了20余万名党政干部和专业技术人才。云南各民族中，许多民族的第一代大学生都是从云南民大走出来的， 多个民族的硕士、博士和专家、学者也是由云南民大培养造就或从云南民大起步的， 为云南边疆稳定、边防巩固、民族团结和社会进步作出了不可替代的重要贡献。从2015年开始，云南民大招齐了全国56个民族的学生，少数民族在校生比例连续多年超过50%。56个民族的学生齐聚云南民大，就是一个中华民族大团结的象征。56个民族的学生争当民族团结的践行者、 促进者、守护者，为全国的民族团结进步作出示范、作出贡献。

（二）积极开展“石榴红·青春映边疆” 社会实践活动

云南民大成立了铸牢中华民族共同体意识师生社会实践团，组成11支队伍分赴云南省9个州市，沿着习近平总书记考察云南足迹，开展“石榴红 · 青春映边疆” 社会实践活动。各族师生牢记和践行习近平总书记的殷殷嘱托，深刻领悟习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想和考察云南重要讲话精神，到习近平总书记考察调研、给云南干部群众回信的地点寻访有关亲历者，边走边听边看边讲，与当地干部群众进行互动交流；上了一堂“行走的思政课”、一堂铸牢中华民族共同体意识教育社会实践课。

四、恪守初心使命，构建“多元融合”的民族团结育人体系 

云南民大恪守为党育人、为国育才的初心使命，着眼铸牢师生中华民族共同体意识，以习近平总书记重要回信精神为主线， 把课堂教学改革、人才培养模式、教育基地搭建、日常文化熏陶等教育形态融为一体， 构建了“多元融合”的民族团结育人体系。  

（一）坚守课堂主渠道，铸牢中华民族共同体意识的知识基础  

云南民大党委制定《关于进一步加强 和改进思想政治理论课的意见》等文件，加强思政课建设；建强思政工作的领导体系、责任体系、工作体系；班子成员带头听思政课、讲思政课、集体备思政课；专设铸牢中华民族共同体意识教育教研室，把“中华民族共同体概论”“民族理论与政策”“中华民族共同体教育”作为必修课；邀请专家学者作民族团结进步教育讲座；在全国率先成立“习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心”；搭建“思政课程 + 课程思政 + 立体育人”育人平台；在专业选修课、公共通识课中开设中国民族志、民族历史与文化、民族文化与艺术等民族文化、民族类课程。4个党支部荣获“全国高校党 建工作样板支部”的称号。 

（二）创新人才培养模式，夯实民族团结的人才基础

创新“民理 + 团结”“学院 + 基地”“平台 + 协作”“融合 + 嵌入”“技能 + 文化” 的“1+5”教学方法。云南民大是全国开设少数民族语种最多的高校，共开设了藏语、 彝语、景颇语、傣语、佤语、壮语等13个语种专业，招收“中国少数民族语言文学” 本科和硕士专业学生；采取订单式定向培养模式，与31个州（市）、自治县签署培养协议，为民族地区培养“双语”人才； 多次承担党和国家重要会议、重大决定、 文件以及广播、书籍、影视作品等13种民 族语言的翻译宣传推广工作；大学生民族团结进步宣讲团每年到民族地区进行宣讲；云南省少数民族预科教育基地为省内外高校培养了33000余名预科生；通过全国西 部基层卓越法律人才教育培养基地、国家民族事务委员会“双语”人才培训基地等基地招收“直过民族”学生等；依托云南民族干部基地，培训各级各类干部66000余人次。

（三）建好用好管好民族团结教育基地，搭建教学实践平台

云南民大同云南省8个自治州的博物 馆以及部分全国民族团结进步创建示范单位合作共建教学实践基地，建成2000多平方米的铸牢中华民族共同体意识教育实践基地，已接待14万人次。学校积极投入3000余万元，建设改造民族团结进步教育基地、民族博物馆和校史馆、民族团结教育牌坊、民族团结教育走廊等，并免费向社会开放，为铸牢中华民族共同体意识搭建教育实践多元融合的优质平台。

（四）做好日常滴灌工作，将各民族团结一家亲的理念播撒到更多人的心田

云南民大通过各类课外科技文化艺术 活动，营造浓郁的民族团结进步的校园氛 围，推动“第一课堂”和“第二课堂”的深 度结合。依托学校党校、团校、青年马克 思主义者培养工程、大学生骨干雁阵工程、 青春致远讲堂、雨花大讲堂、校级学生组 织理论学习中心组等教育阵地，运用主题 团日、主题班会、篝火晚会、民族文化周 等多种手段和形式，深入开展民族团结教 育；利用校园网、校报、官方微博、广播、 视频、宣传橱窗、学院（部门）网站等校 园媒体开展民族团结教育，宣传党的民族 理论与民族政策；将每年 10 月确定为学校 的“民族团结教育月”，营造民族文化浓郁、 特色鲜明、团结和谐的“校园民族大家庭”； 每年举办风情文化周、文化艺术节、广场文 化、“歌颂伟大祖国、歌唱民族团结”等活动； 开展以“奖、助、贷、勤、减”帮困助学工作， 绘就民族团结友爱的最大同心圆。

百年大计，教育为本。在今后的工作中， 我们将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，牢记为党育人、为国育才的初心和使命，为办好人民满意的教育，团结带领全体师生扎根边疆、奉献边疆，不断铸牢中华民族共同体意识，全面开创民族团结进步新局面， 让民族团结进步之花越开越绚烂。

（原文源自《云南省建设我国民族团结进步示范区十年 回顾 · 理论篇》，略有删改）

（责任编辑 王铖）