云南省机关事务管理局金翔幼儿园是一所有着70年办园历史的云南省一级一等示范幼儿园。多年来，始终秉持“以文化人、以文育人”的教育理念，开展铸牢中华民族共同体意识教育，将弘扬中华优秀传统文化作为办园特色。通过持续探索与实践，不断推进幼儿语言教育活动与中华优秀传统文化的有机融合，形成了独具特色的园本课程体系。

一、创设良好的语言环境，让孩子讲好普通话

深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于语言文字工作的指示批示精神，全面推进国家通用语言文字教育，对于促进各民族交往交流交融、构筑中华民族共有精神家园具有深远意义。加强国家通用语言文字教育是铸牢中华民族共同体意识的基础性工程，对维护国家统一和民族团结、增强中华民族凝聚力发挥着不可替代的重要作用。

作为昆明市语言文字规范化达标幼儿园，金翔幼儿园多措并举营造良好的普通话教育环境：一是强化师资保障，教师普通话二级甲等达标率达100%，并要求全体教职工在园内使用普通话交流，为幼儿创设标准化语言环境；二是注重日常融入，特别关注刚入园的幼儿，通过减慢语速、启发复述、同伴互助等方式，帮助幼儿在生活游戏和师幼互动中自然习得普通话；三是开展特色活动，组织形式多样的普通话主题活动，让幼儿在“多听多说”中培养“想说敢说”的语言能力，循序渐进地提升普通话理解和运用水平。

为了系统推进普通话教育，幼儿园还构建了“六位一体”的语言实践活动体系：在语言教学层面，开展故事讲述、诗词欣赏、诗歌仿编等多样化课程；在区域游戏中设置绘本阅读区、创意表演区等互动空间；打造特色品牌活动，如绘本剧表演、科创解说员等实践平台；通过亲子阅读计划等家园共育项目延伸学习场景；组织博物馆探秘等社会实践活动拓展语言应用场域；引导幼儿参与推普宣传等公益活动，实现语言学习与社会服务的有机结合。

二、深入挖掘适合幼儿身心特点的课程资源，把中华文化融入其中

在长期的历史发展进程中，中国各民族共同创造了多元一体的中华文化格局。在多元一体中华文化滋养下，幼儿通过语言活动沉浸式体验中华民族的语言习惯、文化传统、道德规范、思想品格和情感认同，逐步构建对中华民族的认知，由此萌发对中华文化的亲切感、对中华民族的归属感，以及作为中国人的自豪感。

基于此，金翔幼儿园立足“承国学神韵，育童蒙礼仪、展多元文化”的办园特色，将中华优秀传统文化的精神内核与幼儿教育的实践路径深度融合：一方面通过经典诵读、礼仪养成等活动传承观念文化，另一方面借助环境创设、节庆体验等载体展现显性文化，最终形成一套既蕴含中华文化精髓、又符合幼儿认知特点的语言活动体系，让文化认同的种子在童蒙时期自然生根。

在环境创设方面，打造京韵戏曲坊、民族文化坊、书画品茗坊、红色文化馆等特色游戏坊，让幼儿在沉浸式体验中接受中华优秀传统文化熏陶，培养家国情怀和自信、自尊、自强的精神；在课程建设上，围绕“迎春礼仪、发现创造、感恩生命、孝亲成长、尊师团圆、国韵民族、自信畅想、迎新健康”等主题开发百余节适龄语言活动，并创新推出《中国瑰宝“唐三彩”》《打造我的专属古门环》《中华服装秀》等数字化课程资源，拓展幼儿视野，激发幼儿的表达意愿；在活动设计上，通过“自信宝宝诗歌故事比赛”、二十四节气专题活动、古诗成语常规活动，以及师生共创红色绘本剧、中国历史剧、成语古诗剧、神话传说剧等，引导幼儿积累词汇、感受语言韵律和中华民族特有的语言表达和叙事方式，同时学习古往今来做人做事的道理，体会中华文明源远流长的传统美德；将中华元素融入体育活动，开发功夫操、五禽操等特色课程，让幼儿通过丢手绢、拉大锯、炒黄豆、跳皮筋、城门城门几丈高等经典游戏延续中国人代代相传的童年记忆；举办中华庙会等民俗活动，让幼儿在猜灯谜、皮影戏等传统游戏中感受语言魅力；鼓励幼儿参与《童韵诗风》《敦煌礼乐》《红灯记》《唐僧骑马咚了个咚》等表演，通过朗诵、双簧、相声等表演形式，让幼儿在模仿学习的同时，体会磅礴、活泼、优美、诙谐等语言风格，培养幼儿对中国传统曲艺文化的亲近感。

三、提高教师的政治修养和专业素质，确保幼儿语言生长的土壤“健康”又“营养”

学前语言教育核心在于坚定不移地贯彻党的教育方针，为幼儿营造浸润式的爱国语言环境，要让孩子们在日常教育中自然而然地培养起对党、对国家、对家乡、对人民的深厚情感，从而塑造他们坚定的家国情怀、社会责任感以及健全的人格品质。对于正处于成长关键期的幼儿而言，教师不仅是知识的传授者，更是言传身教的“活教材”。幼儿具有极强的模仿能力，教师的言行举止、价值取向都会在无形中影响孩子的成长轨迹。因此，金翔幼儿园党支部积极发挥基层战斗堡垒作用，通过“三会一课”“主题党日”“组织生活会”“专题学习”“双报到”等形式，营造充满活力、积极向上的整体氛围，充分调动全体党员教师的主观能动性，牢固树立共产主义理想信念，坚定政治责任感和历史使命感。金翔幼儿园充分发挥党员骨干教师在教育教学、课题研究、教学管理等工作中的先锋模范作用，通过“师徒结对”“梯队培养”“培养入党积极分子”等方式，加强对青年教师的思想政治教育，进而带动教师队伍整体政治性和专业性的成长。同时，幼儿园通过组织全体教师聆听“专家讲党史”“书记讲党课”“爱国教育讲堂”等课程，参观抗战胜利纪念堂、云南起义纪念馆、聂耳故居等红色教育基地，让教师们加深对党的基本理论、指导思想、基本宗旨及不同阶段发展历史的了解，铭记中国人民在中国共产党的带领下，战胜无数艰难险阻，迎来新中国成立，实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的历史征程，进而坚定教师团队在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的理想信念。

幼儿园鼓励教职工在“职工书屋”进行阅读和学习，定期增补各类与时事政治、幼教专业、科学发展、历史人文、传统文化等相关的优质书籍，开展读书借阅和阅读分享活动，促进教师们相互学习、相互交流、共同进步。每学期举行的教师专业技能比赛和学科领域教学练兵活动，通过教学设计、磨课试讲、公开教学、现场教研、赛后分享等过程，增强教师的教学钻研精神和反思意识，从课程选材到教学语言的反复推敲，形成严谨的治学态度。每周举行的园内教研活动形式多样、内容丰富，既帮助教师获取最新的学前教育政策和动态，又丰富了教师的知识储备和专业知识。每学期组织教师通过“走出去”“请进来”的培训方式，开阔眼界、打开思路，拓宽获得“真知”的渠道。此外，我们还针对教师开设中华优秀传统文化课程，邀请教研专家、高校名师和非物质文化遗产传承人入园授课，充实教师中华文化底蕴。

（责任编辑 黄薇）