铸牢中华民族共同体意识，是新时代党的民族工作的主线，也是学校落实立德树人根本任务的核心内容。高中阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，语文教育天然承载着文化传承、价值引领与精神塑造的重要使命，而语文课外活动以其实践性强、沉浸式体验、覆盖面广的独特优势，成为校园开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要载体。

云大附中呈贡中学高中语文组紧扣时代脉搏、锚定育人初心，将铸牢中华民族共同体意识贯穿语文课外活动全过程，立足校园文化建设与语文学科育人实际，打造戏剧文化节、诗词大会、汉字听写大赛三大特色品牌活动。这三大活动依托高中语文学习任务群设计活动内容，衔接单元学习主题与经典篇目，探索形成“以字立基、以诗铸魂、以戏传情”的一体化育人路径，构建起课堂教学与课外实践同向发力、协同育人的新格局，让中华民族共同体意识在语言实践中生根，在文化浸润中扎根。

一、以字立基：以听写大赛坚守中华文化符号，夯实共同体价值认同

国家通用语言文字是中华文明的根基，是维系中华民族团结统一的标志性文化符号，更是铸牢中华民族共同体意识最根本的载体。本活动紧扣国家通用语言文字运用学习任务群要求，衔接高中语文“汉字的魅力”“中华文化寻根”等单元主题，将汉字听写大赛作为语言规范教育与文化认同教育的融合点，跳出单纯的书写比拼，以《说文解字》选篇、高中语文教材中的经典文言篇目生字词为核心素材，突出国家通用语言文字的文化溯源、历史底蕴与精神内涵，引导学生在规范书写中感悟文化力量，从文字根源上树立中华民族共同体理念。

大赛在注重书写准确性的同时，深度挖掘教材中汉字承载的文化基因、历史故事与价值理念，把字形演变、成语典故、民族文化知识有机融入竞赛环节，如围绕《兰亭集序》中的书法用字、《乡土中国》中的民俗汉字展开听写与辨析。学生在听写、辨析、阐述的过程中，不仅落实了高中语文语言文字积累与运用的核心任务，更深刻认识到国家通用语言文字对于促进各民族交往交流交融、增强中华民族凝聚力的重要意义。以字育人、以文铸魂，让学生在笔墨传承中增强传承中华文化、维护民族团结的思想自觉与行动自觉，夯实对中华民族共同体的价值认同。

二、以诗铸魂：以诗词大会赓续文化根脉，强化共同体文化认同

中华经典诗词是中华文化的精神标识，承载着中华民族共同的历史记忆、价值追求与精神品格，是铸牢中华民族共同体意识的珍贵文化资源。本活动依托中华优秀传统文化经典研习学习任务群，衔接“中华诗词之美”“家国情怀与民族精神”等主题，以校园诗词大会为载体，将语言积累、审美鉴赏与文化浸润深度结合，构建“诵读—品读—感悟—践行”的阶梯式育人链条，精选高中语文教材中的经典诗词篇目作为竞赛核心，让学生在诗意熏陶中触摸民族文脉，在文化共鸣中强化认同。

在诗词内容选取上，大赛以教材为根基，重点遴选《沁园春·长沙》《登高》等描绘祖国壮美山河的篇目、《过零丁洋》《永遇乐·京口北固亭怀古》等彰显民族气节的篇目、《茅屋为秋风所破歌》等体现家国情怀的篇目，同时补充反映各民族交往交流交融的经典诗词，充分展现中华文化源远流长、博大精深的特质与多元一体的内在格局。结合诵读比拼、典故解读、意境赏析、原创展示等丰富环节，让学生沉浸式感受中华诗词的魅力；教师借此契机适时引导，结合教材单元解读诗词背后的共同体理念，帮助学生深刻理解各民族文化相互借鉴、彼此成就、共同构筑中华文明的历史逻辑与现实意义，让学生在赓续中华文脉中坚定文化自信。

三、以戏传情：以戏剧文化节演绎民族精神，厚植共同体情感认同

戏剧文化节以沉浸式艺术实践为目标，将文本解读、角色演绎与价值引领融为一体，是铸牢中华民族共同体意识教育的生动载体。本活动紧扣“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”等学习任务群要求，衔接“中国现当代文学中的民族魂”“历史与家国”等单元主题，精选高中语文教材中体现中华民族精神谱系、反映各民族交往交流交融的经典文本为改编蓝本，同时鼓励学生结合时代特色进行原创剧本创作，引导学生在研读、创编、排演、展演的全过程中深化对共同体理念的感知，增进民族共情。

活动以教材篇目为核心素材，引导学生对《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》等体现家国大义与民族团结的篇目进行戏剧改编，同时结合时代主题创作反映当代各民族交往交流交融的原创剧本。活动倡导跨班级、跨群体协作排演，让学生在团队配合中学会理解、尊重与包容，真切体会“中华民族一家亲”的深刻意蕴。学生在演绎教材经典中的英雄事迹、历史故事与时代精神的过程中，直观感受各民族共同开拓辽阔疆域、共同缔造统一国家、共同书写辉煌历史、共同创造灿烂文化、共同培育伟大精神的壮阔历程，实现从情感共鸣到价值认同的深度转化。戏剧文化节以艺术浸润心灵，以实践凝聚共识，让中华民族共同体意识在沉浸式体验中入脑入心，厚植学生对中华民族共同体的情感认同。

实践证明，将铸牢中华民族共同体意识教育有机融入高中语文课外活动，既符合青少年的成长规律，也契合语文教育的本质属性，更顺应新时代民族工作的发展要求。三大特色活动紧扣语文学习任务群、衔接教材单元主题与经典篇目，各有侧重且协同发力，以字立基筑牢文化根基、以诗铸魂赓续中华文脉、以戏传情厚植家国情怀，构建起层次分明的育人体系。这一系列活动，在培育学生语言运用、审美鉴赏、文化传承等核心素养的同时，让语文实践课堂更具温度与厚度，彰显了语文教育的思政育人功能，推动学科思政走深走实，更成为学校铸牢中华民族共同体意识的特色品牌，为构建全方位、全过程、全员育人格局提供了坚实的语文学科支撑。