高位统筹，着力提升边境地区教育质量

省教育厅高位统筹，认真落实现代化边境幸福村建设要求，采取特殊措施持续补齐边境地区教育发展短板，着力提升边境地区教育质量，增强现代化边境幸福村建设的成色和底色。

一、前期工作成效显著

一是将边境县教育提升列入《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023-2025年）》八大专项行动之一，单列“怒江州迪庆州及边境县教育质量提升行动”，针对怒江州、迪庆州和边境县教育发展总体落后的实际，通过实施全学科送教、大学生援边支教、“点对点”帮扶等，缩小边境地区教育发展差距。

二是在三年行动计划新增教育投入支持项目库中单列边境县建设项目，对边境县改善办学条件给予倾斜支持； 

三是建立委厅领导和处室对口挂联边境县制度，由省委教育工委、省教育厅领导及各处室对口挂联25个边境县，以解决问题、落实任务措施为要求，定期调研、定点督导、定点调度。

四是探索建立持续支持边境县教育发展的长效机制。根据教育部、省政府的相关要求，省教育厅正着手对边境县教育开展专题调研。

五是认真落实现代化边境幸福村建设有关教育指标。普洱市澜沧县、江城县、孟连县、西盟县4个边境县44个沿边行政村已有幼儿园40所，覆盖39个行政村，占比88.64%，除澜沧县外已经全覆盖；19项指标“行政村幼儿园占比涉及11个行政村”中景洪市5个行政村的适龄幼儿入园需求由附近的幼儿园覆盖解决，达到验收标准；昆明托管的磨憨镇磨龙已完成建设并投入使用，达到验收标准；按照“万兆到县、千兆到校、百兆到班”标准，普洱市义务教育阶段学校已100%接入教育专网，学校校园网建成率、校园无线网络覆盖率80%；孟连县义务教育阶段学校教学班级多媒体设备配备达100%；云南教育公共服务平台已完成基本框架搭建，已为普洱市教师、学生开通个人空间，开通率100%。

二、下步工作打算

一是积极争取资金，重点补齐幼儿园建设项目缺口资金，优先保障设备采购资金；争取增加幼儿园教师编制，持续加大幼儿教师的补充力度，以满足幼儿园办学标准的教师配置；加大入园宣传力度，提高家长教育意识，切实保证各沿边村幼儿园正常开学入园。

二是指导用好国家和省级平台，进一步推广使用“国家智慧教育公共服务平台”和“云南教育公共服务平台”，加强应用指导，推动教师和学生高效便捷常态化使用平台资源，利用平台开展本地特色化教学，实现信息技术与教育教学深度融合，发挥线上资源无空间限制的优势，助力边境农村地区有效开展线上学习。

三是以应用促进教学质量提升。开展“互联网+”综合实践活动，提升教师信息化应用能力和学生运用信息技术解决实际问题的能力。推进英语智师课堂、音乐AI课堂、教师备授课工具、英语听力口语训练系统等教学工具在农村薄弱学校应用。

四是加强学校数字校园建设指导。开展工作培训会议，编制数字校园建设技术资料，指导学校按照《云南省中小学数字校园建设参考指标（试行）》开展数字校园建设。建立中小学数字校园建设进展填报机制，推进满足基本数字化教学需求的标准数字教室和校园无线网络建设。

（责任编辑  方绍荣）